В Израиле учатся больше, но знают меньше

Известный израильский журналист Надав Эяль опубликовал в газете "Едиот Ахронот" сравнивающий израильскую систему образования с тем, как она работает в странах OECD.

Статистика демонстрирует потрясающий разрыв между количеством учебных часов в Израиле и реальными академическими достижениями учеников.

В Израиле учатся на 22,8% больше часов, чем в Словении - но у словенских учеников на 8,3% лучше результаты обучения. В Латвии учатся на 19,3% меньше, но там достижения лучше на 4,8%, в Финляндии - на 17,9% меньше, но достижения на 11% лучше, в Польше - на 15,7% и 10,2% соответственно.

Причиной, как следует из статистики, является низкий уровень подготовки учителей. Средний балл психометрии для поступления в израильские университеты - 624, но на учительские специальности - 568. В реальности большинство учителей получают первую степень в колледжах, где требования к психометрии еще ниже - 480.

В итоге - израильские учителя на дне сравнительной таблицы уровня знаний учителей стран  OECD. Несколько хуже дела обстоят только в Италии.

Существующая в Израиле система парадоксальным образом загоняет в “ловушку” детей из семей с низким уровнем образования родителей. Они получают в среднем на 20%  более низкую оценку, чем в семьях где у матери есть диплом. Для сравнения, в Канаде и Эстонии разница в оценках для указанных категорий - 1%.

Таким образом, нынешний “конфликт” Гистадрута учителей и Минфина - танец двух дураков. Независимо от его исхода и от того, кто будет чувствовать себя победителем, в системе принципиально мало что изменится, и вместо необходимой ей революции в лучшем случае замажут самые явные трещины - как всегда, до следующего раза, до следующего 1 сентября.